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- Opinion
What shoul the punishment be for cheating on tests at college?
스코어팩토리 AI가 작성한 모범답안입니다.
What shoul the punishment be for cheating on tests at college?
Essay:
The issue of academic dishonesty, particularly cheating on tests at the tertiary level, has become salient recently. The discourse surrounding the repercussions of such misconduct is diverse, as the punishment must adequately fit the crime, discourage future transgressions, and clasp the values of integrity and fairness.
A stratified approach, focused on counselling and restitution, can serve as an effective countermeasure. Primarily, first-time offenders should not be subjected to harsh punitive sentences. Instead, educative measures, such as mandatory counselling and retaking of the exam, should be in place. This compassionate response acknowledges the pressure students face, while allowing for personal growth and understanding of the severity of their actions.
However, with recurring incidents, punishment should escalate to reflect the reprehensible nature of cheating. Repeat offenders should face more serious consequences such as course failure, suspension, or ultimately expulsion. These severe repercussions would deter students from repeated offences, ensuring maintenance of exam integrity and boasting a fair merit-based environment.
Moreover, a universal anti-cheating policy should be devised across all institutions. This unified approach would standardize the consequences of cheating, promoting a culture of fairness in education at all levels.
In conclusion, the appropriate punishment for cheating on tests in college should be a variable mix of educational interventions and progressively severe sanctions. At its roots, education must uphold principles of honesty and meritocracy, ensuring students graduate as responsible citizens with a strong moral compass.
Word count: 260
Essay translated in Korean:
대학에서 시험 부정행위에 대한 처벌이라는 문제는 최근에 두드러지게 되었습니다. 이러한 부적절한 행동에 대한 효과에 대한 의견은 다양한데, 처벌은 범죄에 대한 충분한 대응이 되어야하며, 앞으로의 위반을 억제하고, 정직성과 공정성의 가치를 굳건히 해야합니다.
상황에 따른 접근 방법, 즉 상담 및 보상에 중점을 둔 접근 방법은 효과적인 대응책이 될 수 있습니다. 일반적으로, 첫 번째 범죄자는 엄격한 처벌을 받아서는 안됩니다. 대신 교육적인 조치, 예를 들어 의무적인 상담과 시험 재응시 등이 마련되어야 합니다.
그러나 반복된 사건에 대해서는 부정행위의 비열한 성격을 반영하여 처벌이 가중되어야 합니다. 반복 피해자는 과목 탈락, 정학 또는 최종적으로 퇴학 등 더욱 심각한 결과에 직면해야 합니다. 이러한 엄격한 결과는 학생들이 반복된 범죄로부터 자제하도록 하며, 시험의 품위를 유지하고 공정한 성적 기반 환경을 자랑하게 할 것입니다.
게다가, 모든 기관에서 반부정행위 정책을 마련해야 합니다. 이렇게 하면 학위 수여의 결과가 표준화되어 교육의 모든 수준에서 공정성의 문화를 증진하게 됩니다.
결론적으로, 대학에서 시험 부정행위에 대한 적절한 처벌은 교육적 인터벤션과 점차 심각한 제재의 혼합변수가 될 것입니다.
Good expressions:
1. Salient recently - 최근에 두드러지게 되었습니다
2. Stratified approach - 상황에 따른 접근 방법
3. Educative measures - 교육적인 조치
4. Reprehensible nature of cheating - 부정행위의 비열한 성격
5. Universal anti-cheating policy - 모든 기관에서 반부정행위 정책
6. A culture of fairness - 공정성의 문화
7. Progressive punishments - 점차 심각한 제재
8. Variable mix - 혼합 변수
9. Strong moral compass - 강한 도덕적 나침반
The issue of academic dishonesty, particularly cheating on tests at the tertiary level, has become salient recently. The discourse surrounding the repercussions of such misconduct is diverse, as the punishment must adequately fit the crime, discourage future transgressions, and clasp the values of integrity and fairness.
A stratified approach, focused on counselling and restitution, can serve as an effective countermeasure. Primarily, first-time offenders should not be subjected to harsh punitive sentences. Instead, educative measures, such as mandatory counselling and retaking of the exam, should be in place. This compassionate response acknowledges the pressure students face, while allowing for personal growth and understanding of the severity of their actions.
However, with recurring incidents, punishment should escalate to reflect the reprehensible nature of cheating. Repeat offenders should face more serious consequences such as course failure, suspension, or ultimately expulsion. These severe repercussions would deter students from repeated offences, ensuring maintenance of exam integrity and boasting a fair merit-based environment.
Moreover, a universal anti-cheating policy should be devised across all institutions. This unified approach would standardize the consequences of cheating, promoting a culture of fairness in education at all levels.
In conclusion, the appropriate punishment for cheating on tests in college should be a variable mix of educational interventions and progressively severe sanctions. At its roots, education must uphold principles of honesty and meritocracy, ensuring students graduate as responsible citizens with a strong moral compass.
Word count: 260
Essay translated in Korean:
대학에서 시험 부정행위에 대한 처벌이라는 문제는 최근에 두드러지게 되었습니다. 이러한 부적절한 행동에 대한 효과에 대한 의견은 다양한데, 처벌은 범죄에 대한 충분한 대응이 되어야하며, 앞으로의 위반을 억제하고, 정직성과 공정성의 가치를 굳건히 해야합니다.
상황에 따른 접근 방법, 즉 상담 및 보상에 중점을 둔 접근 방법은 효과적인 대응책이 될 수 있습니다. 일반적으로, 첫 번째 범죄자는 엄격한 처벌을 받아서는 안됩니다. 대신 교육적인 조치, 예를 들어 의무적인 상담과 시험 재응시 등이 마련되어야 합니다.
그러나 반복된 사건에 대해서는 부정행위의 비열한 성격을 반영하여 처벌이 가중되어야 합니다. 반복 피해자는 과목 탈락, 정학 또는 최종적으로 퇴학 등 더욱 심각한 결과에 직면해야 합니다. 이러한 엄격한 결과는 학생들이 반복된 범죄로부터 자제하도록 하며, 시험의 품위를 유지하고 공정한 성적 기반 환경을 자랑하게 할 것입니다.
게다가, 모든 기관에서 반부정행위 정책을 마련해야 합니다. 이렇게 하면 학위 수여의 결과가 표준화되어 교육의 모든 수준에서 공정성의 문화를 증진하게 됩니다.
결론적으로, 대학에서 시험 부정행위에 대한 적절한 처벌은 교육적 인터벤션과 점차 심각한 제재의 혼합변수가 될 것입니다.
Good expressions:
1. Salient recently - 최근에 두드러지게 되었습니다
2. Stratified approach - 상황에 따른 접근 방법
3. Educative measures - 교육적인 조치
4. Reprehensible nature of cheating - 부정행위의 비열한 성격
5. Universal anti-cheating policy - 모든 기관에서 반부정행위 정책
6. A culture of fairness - 공정성의 문화
7. Progressive punishments - 점차 심각한 제재
8. Variable mix - 혼합 변수
9. Strong moral compass - 강한 도덕적 나침반
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